Развивающая книжка "Счёт"

Артикул 00004
200руб.
В наличии
1
Информация о товаре

Выкройки развивающей книжки "Счет" с несколькими вариантами страничек, чтобы подобрать пуговки было легче, а так же набором цифр от 0 до 9.

*выкройка ёжиков в подарок!

Как тебя зовут?» и «Сколько тебе лет?» – два вопроса, которые чаще всего задают малышам. Как ответить на вопрос, если не умеешь говорить?

Дети легко решают эту проблему жестами! Объяснить свое имя жестами сложная задача, а вот с возрастом все намного проще. Самый естественный способ – использовать пальчики. Счет на пальцах не только формирует математические представления, но и развивает мелкую моторику.

Эта фетровая развивающая книжка «Счет» познакомит со счетом до пяти на пальчиках, научит соотносить количество с цифрами и пересчитывать предметы.

Для начала считаем пальчики, показываем, сколько  и лепим цифру на липучку. Обратите внимание, что какими пальчиками мы показываем количество, тоже имеет значение. Один – указательный палец, он совпадает с указательным жестом, который появляется достаточно рано у детей и играет огромную роль в развитии. Этот жест организует внимание, направляет восприятие, развивает зрительно-моторную координацию. Дальше добавляются последовательно средний (2), безымянный (3), мизинец (4) и большой (5). С каждым новым числом усложняется задача для пальчиков. Изображение ладошки, к которой можно приложить свою ручку учит детей выполнять это задание.

Научились? Теперь переворачиваем странички, считаем пуговки и ищем подходящую цифру.

В этой книжке под обложкой 5 листов и набор цифр. На одной стороне листа ладошка (считаем пальчики и показываем сколько) и липучка для цифры. На другой стороне деревянные пуговки разной формы, которые нужно посчитать, и тоже липучка для цифры. На уголках страничек петельки, за которые можно соединить странички обычной книжкой, а можно раскладушкой.  Чтобы быстрее запомнить цифры и научиться считать, странички можно повесить как плакат!


Вы помните такую песенку?

«Раз, два, три! Ну-ка, повтори!

Три, четыре, пять! Повтори опять!

Очень хо-ро-шо!»

Мы поем ее, когда учимся считать, показывая на пальцах каждое число. Получается и развитие моторики, и речи, и математических представлений! Но самое главное, дети воспринимают это не как учебу, а как игру.

На этих же уроках мы рассматриваем книжку из фетра «Про счет». С деревянными пуговками и липучками. Найти первую книжку и почитать о ней можно тут.

Я знаю, что среди моих читателей очень много мам, бабушек, педагогов с золотыми руками, которые шьют для своих малышей замечательные игрушки! Для вас я подготовила выкройка книжки «Про счет» с несколькими вариантами страничек, т.к. прекрасно понимаю, как бывает сложно найти подходящие пуговки.

Современные дети очень рано знакомятся с миром цифр, замечают их в номерах машин, кнопках лифта. Многие дети уже в год или два считают до 5, а некоторые и больше. Но тем не менее, истинные математические представления у них не формируются, поскольку некоторые важные этапы обучения пропускаются. Математика намного сложнее, чем умение посчитать до 5-10 или надать нужный этаж. На примере математических карточек “Ладошки” я покажу несколько приемов развития математических представлений у малышей.

Все эти приемы неразрывно связаны с мелкой моторикой, ловкостью пальчиков и зрительно-моторной координацией. Благодаря фетру и другим материалам, которые можно использовать для счета мы обогащаем сенсорный опыт детей.

Карточки сшиты из жесткого корейского фетра, по выкройкам книжки “Счет”, только размер самих карточек чуть меньше (10см), размер ладошек я не поменяла. Картонные карточки сделать легче, но они менее долговечны и не так интересны с сенсорной стороны. На уголках карточек сделаны петельки, чтобы можно было собрать карточки в книжку или развесить, как гирлянду.

Пальчики – это детские “калькуляторы”, которые долгое время помогают ребенку считать. Довольно рано малыша учат, как показать “один”, этот жест совпадает с указательным. Получается, что это и полезное упражнение для мелкой моторики, и указательный жест для общения, и математический знак, обозначающий количество.

Обратите внимание, что карточка сделана для правой руки, если ребенок левша, и показывает левой рукой, то ладошку лучше перевернуть, сделать зеркально.

Дети интуитивно догадываются, как показать 1, пытаются повторить жест, с вашей стороны требуется небольшая помощь и поддержка. Показывая, называйте количество – один. Кстати, часто мы считаем “раз, два, три” и ребенку нужно знать, что “раз” и “один” в этом случае одно и тоже, но при обучении желательно следить за своей речью и называть более точно, “один”.

Размер карточек позволяет малышам прикладывать пальчики, на начальных этапах это очень важно, чтобы установить полное соответствие.

Постепенно усложняем, показывая 2, 3, и т.д. Я не случайно показываю пример на столе, а не в воздухе. Опора на стол или другую жесткую поверхность делает задание легче, т.к. моторика ребенка не сразу позволяет ему сложить нужную комбинацию.

Параллельно с соотнесением количества пальчиков, малышей можно знакомить с цифрами. Возможности зрительной памяти у детей огромны, поэтому мы опираемся на нее.

Такое же соотнесение, но с прищепками, дает дополнительную нагрузку для мелкой моторики.

Очень важное умение, которое часто упускают, это умение соотносить количество и устанавливать равенство предметов. Один пальчик – одна прищепка, два пальчика – две. Постепенно можно будет уходить от карточек, но продолжать соотносить цифру, число и количество пальчиков. Не спешите переводить все в умственный план, детям нужно время, чтобы наиграться с реальными предметами, прежде чем перейти на задания в тетрадках.


Сохраните товар в закладках